Latest news
- Oahpporessursa dovdduid birra
- Ođđa spealut
- Gihpa guovttegielatvuođa birra
- Lihkku mánáidgárdebeivviin 2020 - “Iešguđetláganat ovttas”!
- Kultuvrra, giela ja «matematihka» ovttasdoaibman Māoriin, Australia Aborgiinnain ja Sámiin
- Sámi álbmotbeaivi
- Ođđa oahpahusláhka árvalus
- Kaleanddar 2020
- Sámi lohkanguovddáža juovlakaleanddar

golggotmánu 24. beaivi 2019
Språkbadsbarnehager
Språkbadsbarnehager
Guktie maanagïerth maehtieh maanaj saemiengïelem evtiedidh gosse saemiengïele ij leah maanaj aarkebiejjiegïelem gåetesne? Jon Todal, professore sosiolingvistihkesne, Saemien jïlleskuvlesne, daennie microlåhkosne buerkeste guktie maanagïerth maehtieh göökte ovmessie barkoevuekieh nuhtjedh gosse edtjieh saemiengïelem ööhpehtidh maanide mah eah gåetesne saemesth.
Hvordan kan barnehagen støtte samisk språkutvikling hos barn som ikke har samisk som hjemmespråk? Jon Todal, professor i sosiolingvistikk ved Samisk høgskole presenterer i denne mikroleksjonen to aktuelle modeller for barnehager som skal formidle samisk språk til barn som ikke har samisk som hjemmespråk.